Составные части книги

Что читали в детстве великие люди

А.С. Пушкин много читал по-французски - Дидро, Руссо и прочих энциклопедистов, а кроме того, многие произведения античности: «Илиаду» и «Одиссею» Гомера, Плутарха (последнего он очень любил) в переводах на французский.

Н.В. Гоголь читал в детстве по большей части то, что было дома, а именно жития святых и прочую литературу религиозно-нравственного содержания.

В доме Островских очень почитали книги Пушкина. При этом сам Александр Николаевич увлекался сочинениями Плутарха.

Льюис Кэрролл на розовой заре своей юности особенно налегал на книги Диккенса, а также богословские сочинения. С детства самостоятельно издавал рукописные журналы и сочинял пьесы для домашних спектаклей.

Николай II в детстве читал не слишком много, так как его родители обращали мало внимания на воспитание сына. Только став взрослым, он увлекся чтением по-настоящему. После отречения от престола, во время заточения в Царском Селе, он много читал своим детям. Русский язык царские отпрыски, особенно Алексей, знали плохо (в отличии от самого главы семейства), поэтому бывший самодержец читал им по-английски и по-французски. В основном это были книги приключенческого характера, например, «Собака Баскервилей» и «Этюд в багровых тонах» сэре Артура Конан-Дойля, «Граф Монте-Кристо» Дюма, «Арсен Люпен против Шерлока Холмса» Мориса Леблана.

М.А. Булгаков в 9 лет прочел «Собор Парижской Богоматери» В. Гюго. Много читал русской классики, сказок иностранных авторов. Очень любил книгу П. Р. Фурмана «Саардамский плотник» (о Петре Великом), которая упоминается в «Белой гвардии».

И.А. Бунин в своей «Автобиографической заметке» признавался, что читал «что попало» - и старые, и новые журналы, и Лермонтова, и Жуковского, и Шиллера, и Веневитинова, и Тургенева, и Маколея, и Шекспира, и Белинского. Потом пришла настоящая любовь к Пушкину, но наряду с этим увлечение, хотя и недолгое, Надсоном, чему, впрочем, много способствовала его смерть.

Джон Рональд Руэл Толкиен под влиянием матери читал в детстве исключительно литературу религиозного содержания. В подростковые годы начал читать эпические произведения народов Европы на выученных языках (коих было около десяти).

Для Марины Цветаевой одним из ярчайших воспоминаний был «огромный сине-лиловый том с золотой надписью вкось «Собрание сочинений А. С. Пушкина», стоявший в шкафу у старшей сестры Валерии. Марина Ивановна особенно любила «Евгения Онегина» и «Цыган».

Анна Горенко (Ахматова). В доме книг практически не было, кроме толстого тома Некрасова, который Ане разрешали читать на каникулах. Также мать читала вслух стихи Державина. В 13 лет Анна научилась читать по-французски и полюбила стихи Бодлера и Верлена.

Джон Леннон. Любимой книгой детства была «Алиса в стране чудес» Льюиса Кэрролла. В 7 лет начал писать книги сам, первая носила название «Спорт и скорость в картинках».

«Пушкинские лаборатории»

С 17 по 20 июня в Петербурге, Пушкине и Павловске пройдет V Ландшафтный поэтический фестиваль, участие в котором примут более 30 поэтов и художников

Изначально фестиваль задумывался как поэтическая прогулка, однако со временем «Пушкинские лаборатории» включили в себя также акционистскую, перформативную и лекционную составляющие, практики коллективных действий.
Участие в V Ландшафтном поэтическом фестивале примут более 70 поэтов из Москвы, Петербурга, а также Риги, Донецка, Пскова, Ярославля и других городов. Откроются «Пушкинские лаборатории» 17 июня своеобразным «Дрейфом по Петербургу», в рамках которого поэты будут искать в центре города «наболевшие связи с объектами, зданиями, дворами, адресами, архитектурными (геометрическими) артефактами, пространствами, с которыми возможен (необходим) диалог».
18 июня фестиваль продолжится в городе Пушкине. Там, после нескольких творческих заданий в парках и лесах, поэтов ждет POETICA Challenge Jam — «свободная практика танца, перформанса и импровизации».
19 июня Никита Сунгатов прочитает в Пушкине лекцию о фланёрстве в поэзии и в реальности, затем участники фестиваля отправятся в Павловск. 20 июня «Пушкинские лаборатории» вновь вернутся в Пушкин, и фестиваль завершится «Дрейфом по Пушкину», к участию в котором приглашаются не только поэты, но и все желающие.

Почитать в свободное время

Трудно быть богом

Титульный лист первого издания, художник И. А. Огурцов
Жанр:	научная фантастика
Автор:	Аркадий и Борис Стругацкие

Развитие дикции

Всемирный день петербургских котов и кошек

8 июня

Жители Санкт-Петербурга (а к ним могут присоединиться и другие россияне) сегодня отмечают День петербургских котов и кошек.

Его объявили в 2005 году «митьки» (так называет себя группа местных художников), разместив на карнизе своей мастерской скульптуру кошки, получившей имя Тишка Матроскина. Фамилию выбрали неслучайно: по случаю праздника кошку нарядили в тельняшку, которая давно стала своего рода униформой «митьков».

А история этого события началась еще в 1999 году, когда петербургский предприниматель Илья Ботка подарил городу две скульптуры — кота Елисея и кошку Василису. По предложению историка Сергея Лебедева они «поселились» на карнизах Малой Садовой улицы. Третья кошка, созданная скульптором Владимиром Петровичевым, долгое время «жила» сначала у Ботки, а затем у Лебедева — пока в 2005 году историк не вручил ее «митькам». Спустя несколько дней художники установили металлическую фигурку на карнизе дома по улице Правды. Кстати, когда «митьки» переехали на улицу Марата, туда же перебралась и кошка.



Что касается «всемирного» статуса праздника, то в этом вопросе «митьки» руководствовались простой логикой. Если есть Всемирный клуб петербуржцев, почему бы не быть и Всемирному дню петербуржских кошек и котов? Хотя пока особой активности в праздновании этого Дня у широкой российской, не говоря уже о мировой, общественности не наблюдается, но и историю свою праздник ведет еще пока недолгую.

Что же касается традиций празднования, то в этот День художники предлагают всем владельцам усатых питомцев баловать их каким-нибудь лакомством, а всем работодателям – отпускать пораньше сотрудников по фамилии Котов, Кошкин, Кошечкин…

Кстати, Тишка Матроскина — не единственная петербургская кошка, в честь которой учрежден праздник. Каждый год весной отмечается День эрмитажного кота; до 2012 года он назывался День Мартовского кота в Эрмитаже. В этот день чествуют 70 кошек, которые обитают в музее и охраняют его экспонаты от крыс и мышей.

Кстати, изначально кошки (точнее, их предки) жили в деревянном Зимнем дворце, где их поселил Петр I; а его дочь, императрица Елизавета, в свое время даже издала указ «О высылке ко двору котов», который начинался так: «Сыскать в Казани самых лучших и больших котов, удобных к ловле мышей…». Позже коты переселились в новое здание, отстроенное при Екатерине II.

Напомним, что ежегодно 1 марта отмечается также День кошек в России, а 8 августа — Всемирный день кошек.

Анализ эпизода

Вы должны:

 - охарактеризовать событие, лежащее в основе эпизода: какое место оно занимает в ходе развития действия? (это - экспозиция, кульминация, развязка, эпизод развития действия всего произведения?)

 - охарактеризовать героев - участников эпизода;

их отношение к событию;

к вопросу (проблеме);

друг к другу;

 - кратко проанализировать речь участников диалога;

 - сделать разбор авторских ремарок (пояснений к речи, жестам, мимике, позам героев);

 - выявить особенности поведения персонажей; проследить смену настроений, чувств героев,  мотивировку их поступков;

  - проследить логику развития авторской мысли;

 - отметить художественные средства, которые создают в этом эпизоде его эмоциональную атмосферу;

 - сформулировать основную мысль (авторскую идею) эпизода.

- показать роль этого эпизода в произведении, то, как он сцеплен с другими эпизодами;

 - показать  роль эпизода в раскрытии авторского замысла.

Не заменять анализ эпизода пересказом эпизода!